新一代

《THE NEW CHILD》

譯序

  年初看到奧修英文網站上的《新一代》文集,其中主要涉及到教育問題,比較完整地表達了奧修的教育思想,我很喜歡其中的幾篇,後譯出放在 「教育與學習」欄目堙A現決定把整個文集全文譯出,希望能對父母和老師們有所啟發。

  奧修的話並不代表絕對真理,作為一個觀察角度和一種思路的參考也許是有益處的。

 freeagle 1999.11.

導言

  每個人口頭上都說小孩和他們的教育很重要。事實卻不然:有研究表明每四個女孩和每五個男孩中有一個受到性侵犯。而大多數侵犯發生在家庭堙C而這些是身體侵犯。

  而更基本的自然本性的侵犯沒有統計——自由——強迫一個小孩接受任意的社會信念,而他只是碰巧出生在這個社會。

  首先我們使孩子屈服,如果他們不我們就虐待他們,或兩者都用。那些成功地被馴服了的人,相信告訴他們的都是真理的人,輪到他們強迫他們的孩子屈服的時候了,變得有競爭性,加入比賽...而那些不服從的,我們把他們關進監獄或用藥物治療,或兩者都用。

  當我們聽到每過幾分鐘就有一次強姦發生,或讀到男人侵犯他們的伴侶的數字時,我們以為這些傢夥到底是從哪里學到這些的呢?

  我們使他們充滿了對性的內疚,努力使他們相信流經他們身體的自然的荷爾蒙是髒的,應該壓抑。讓他們反對自然,我們事實上將他們切為兩半。——然後感到驚奇,為什麼這麼多人準備毀掉別人的自然,和整個自然環境。

  而這一切還不夠,我們繼續使孩子們貧窮的政策。18%,幾乎是五分之一的美國小孩生活在貧困線以下。不僅是在富裕國家,全世界都如此。孩子們肯定是地球上最被虐待的少數民族!「家庭」(family)這個詞來源於羅馬,意思是傢俱,女人,小孩和豬...

  最近的研究試圖統計美國犯罪的花費,大約是5000億美圓...包括法院,監獄和破壞的花費等等。加利福利亞花在監獄上的費用超出了教育的費用。

  花費如此巨大的努力和金錢,以強迫我們的孩子們成為「就象我們」,這真是聰明的嗎?——確保他們繼續犯我們已犯過的錯誤。然後花費金錢把他們關起來因為他們不玩這遊戲。

  我們因為被制約而瞎了,所以我們只能通過制約的鏡頭來看。那就是制約的功能。每分鐘這些新來的傢夥來了,沒有任何制約,沒有任何成見和偏見,帶著完整的自然的聰明。聰明的我們應幹點什麼?只是給他們展示這個世界,聽他們說什麼。無論我們是否同意那是另一回事,但至少我們能從聽開始。而我們事實上幹了什麼?我們用我們的信念系統使他們瞎掉,他們也看不見了。而給這取個漂亮名字「好教養」,或者「教育」。

  有別的選擇嗎?當然,總是有的。但在我們能開始聽這些選擇時,我們必須準備承認我們不知道——我們正在令孩子們失敗,而這個失敗對他們和我們都是自我毀滅。這些孩子們沒有要求到這堥荂C而如果存在已經邀請他們來參與這不可思議的,稱為「生活」的經歷時,他們不需要別人的允許。他們就是他們。

  一個被接受和被愛的小孩不可能成為明天的希特勒。被鼓勵自由地漫步去發現自己的小孩——發現他們自己和世界的本性——不可能成為明天的精神病,明天的用生化武器的恐怖分子。愛他們的自然的小孩不可能摧毀這個星球的自然。可能是我們這樣的人——被教育說,愛和尊重「必須去贏得」,服從和順從是合適的,更重要的是,不是在愛和自由的氣氛中,而是通過懲罰和獎勵,象在試驗室中教老鼠在籠中表演。

  一些表演,一些籠子。

  這本書提供了一個選擇。我們會聽嗎?誰知道?

  有一件事是清楚的,我們不可能負擔太久。

醫學博士 Amrito

目錄

  1. 制約:聰明才智的代替 ( Conditioning: A Substitute for Intelligence )

  2. 痛苦的政治 ( The Politics of Misery )(同3, 略)

  3. 內疚是如何製造的( How Guilt is Built )

  4. 宗教:對人類最大的犯罪之一(Religion: One of the Biggest Crimes Against Humanity)

  5. 來自電視的惡夢般的"禮物" ( The Nightmare "Gift" of Television )

  6. 野的智慧( Wild Wisdom )

  7. Kick Your Own Butt!

  8. 神的臉 ( The Face of God )

  9. The Budding of a Buddha

  10. Seven-Year Free-wheeling Cycles

  11. 青少年的革命( Teenage Revolution )

  12. 誰跟誰開玩笑?( Who's Kidding Whom? )

  13. The Family: Prisoners of Love

  14. Robopaths are Never Creative

  15.教育:成為你自己的準備(Education: A Preparation Towards Being Yourself )

  16. Genes Don't Have to be Blue

  17. 教育的五個方面

  18. 教育 - 下降還是提升(Teaching - A Put Down or a Lift Up )

  19. 帶溝——相互的不尊重( The Generation Gap - Mutual Disrespect )

  20. 靜心: 大自然的禮物( Meditation: Nature's Gift )

  21. 一個蘇非故事( A Sufi Story )

  22. 有意識的天真: 天國恢復了( Conscious Innocence: Paradise Regained )

  給孩子們的神秘玫瑰靜心 (Mystic Rose for Children)

  Copyright 1998 Osho International Foundation

(本書翻自奧修小站)